La˙metodología del˙cuaderno˙está˙realizada˙alternando un˙tipo˙de ejercicios˙con˙otro,˙de˙modo˙que˙los nińos y˙nińas hagan˙el˙trabajo˙de forma˙variada˙y˙lo˙más˙amena˙posible,˙en˙un˙orden˙progresivo˙de dificultad.˙\n˙\nCuando˙se˙observe que˙al˙nińo˙o˙a˙la˙nińa˙le˙cuesta˙realizar˙un˙tipo˙de actividades se insistirá en˙ellas,˙repitiendo˙o˙elaborando˙otros ejercicios semejantes hasta˙su˙superación.˙\n˙\nEn˙todos los niveles,˙pero˙en˙esta˙edad,˙de
